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加拿大28pc预测软件 为什么机构要孩子“摸摸头，拍拍肩，指鼻子”？
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昨天和一位姆妈聊天时，她向我提议了一个极端念念的问题。
这位姆妈说，她看课时发现，干扰师会让孩子先摸摸头、再拍拍肩、再指指鼻子。学这些有什么意旨？为什么要教这些？
这是个终点好的问题。其实，条款孩子摸头、拍肩等，看名义口头仅仅一部分，咱们更贫瘠的是，需要关怀个案背后设想这个课程的野心，领略趣应的教悔逻辑。
举例，让孩子先摸头、再拍肩、再指鼻子，需要孩子对东说念主有捏续关怀，能师法多关节作为。利用到生计场景中，就不错是，在学校里学习作念播送体操。
再举例，偶然孩子正在昌盛肠作念游戏，淳厚会俄顷打断，条款孩子立即停驻来，并对孩子说：“作念作念拍肩的作为”。
这里的野心即是 ，收受强化物被终结。利用到生计场景，就不错是，上课铃响了，停驻正在玩的游戏，心态柔顺的回教室上课。
因此，但愿家长们，不要只看名义口头，而是要看背后的野心，领略趣应的教悔逻辑。
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